凯发国际官网悠扬的歌声在教室回荡、二胡弦音婉转悠扬……谁能想到，这是酒泉市实验小学别开生面的音乐期末考。孩子们指尖跳跃、歌声飞扬，用自己喜欢的方式自信展示才艺，完成这份独特的答卷。
这鲜活的一幕，正是肃州区以评价改革撬动小学素质教育变革的缩影。近年来，肃州区锚定“五育”融合核心目标，以构建多元评价体系为引擎，驱动学生德智体美劳综合素养全面提升，推动区域教育生态悄然蜕变。
7月初，酒泉市西大街小学的孩子们参加了美术实操考试，拿起画笔，一笔笔完成自己的“美术答卷”。
走在西大街小学校园，“人人事事时时处处皆育人”的理念触手可及：校门口气象站播报温湿度，教学楼大厅的美育数字展播轮番呈现世界名画，国防教育墙生动讲述神舟飞船遨游寰宇的故事。
“在校园里边学边玩，知识很快就掌握了。”五年级学生徐巍真说。在“体育小明星”海报上，篮球小将笑容灿烂，“眼里有光，心中有爱”的标语熠熠生辉；在学校文化墙上，“西大街好少年”的事迹成了他追赶的榜样。
放眼肃州，各学校正立足校情，积极开辟“五育”融合新航道，提升学生综合素养的探索热潮在校园里涌动。
“我将来要做一名特种兵，保家卫国。”酒泉市东苑学校二年级（4）班学生郎文熙告诉记者，思政课上播放了电影《战狼》，影片中的特种兵形象在他心中种下了爱国的种子。
“学校整体构建‘五育’融合课程，各学科老师联系实际、巧设情境，让德育有温度、智育有深度、体育有活力、美育有韵味、劳育有实感，在交融中培育‘美好学生’。”东苑学校党总支书记柴发说。
木工坊、厨艺馆、实验室……西大街小学的旧仓库上演着“变形记”，丰富多彩的社团活动在此扎根。玩中学、学中玩成为常态，孩子们的兴趣潜能被不断激发。
劳动教育短板怎么补？敦煌路小学“小食神”社团给出答案——专业厨具一应俱全，孩子们系上围裙，在老师的指导下兴致勃勃地煎炒烹炸。
校园生态悄然蜕变，源于评价体系的源头变革。肃州区以多元评价为引擎，各学校开齐开足国家课程，深化教学改革，阳光大课间生机勃勃。
“学生每天在校体育活动两小时左右，加上体育月、体育周常态化竞赛，确保人人有项目、个个动起来。”西大街小学副校长冯振山说。
评价改革的核心是什么？肃州区教育科学研究中心主任赵睿一语中的：“通过‘五育’融合，点燃学生内生动力，释放成长天性。家校需要在这方面达成共识，用多元评价引导教学变革，促进教育教学去功利化，让教师乐教善教、学生好学乐学。让‘大学科’意识融入生活，知识才能真正活起来、用得上。”
改革催生累累硕果。在第五届全国青少年科技教育成果展示大赛甘肃赛区比赛中，酒泉市新苑学校获团体第二名。指导老师王晓龙认为，是编程社团点燃了学生的学习热情。孩子们在省赛、国赛中摘金夺银，内驱力大爆发。
2024年，新苑学校六年级学生程明瀚在亚太人工智能青少年科技创新大赛中斩获金奖，成为学校的科创明星。“比赛为孩子们点燃了科技梦想，激发了创新思维，为孩子们的人生奠基。”新苑学校校长魏榕说。
2024年，肃州区成功创建全国中小学科学教育实验区，引进青少年信息技术培养工程公益项目，为全区14所中小学注入700万元基金，打造15间科创教室，配备15名专业志愿教师开展为期5年的志愿服务。更令人振奋的是，优秀学子将每年公费赴清华大学等名校集中研修，成绩拔尖者还可获得专家远程指导。
从实验小学音乐教室的个性舞台到西大街小学木工坊的创造天地，再到敦煌路小学“小食神”的烟火厨房……肃州区正用多元评价的“活水”，精心浇灌“五育”融合的沃土。
当教育回归本真，“让花成花，让树成树”的愿景已抽枝散叶、生机盎然。那份由孩子们亲手绘就的“心中答卷”正写满无限可能。
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